En el Servicio Local de Educación Pública Del Pino seguimos fortaleciendo la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje desde los primeros años de escolaridad. En esta línea, dimos inicio al Programa “Primero Lee”, una iniciativa que desarrollamos en alianza con la Fundación Educacional Crecer con Todos, y que beneficiará a más de 1.000 estudiantes de primer año básico de nuestro territorio.
La implementación se llevará a cabo durante el año escolar 2025 en 26 unidades educativas de las comunas de Calera de Tango, San Bernardo, La Pintana y El Bosque, abarcando 37 cursos. Aquí, se incluyen materiales pedagógicos especializados, formación y acompañamiento permanente a docentes, y un sistema de evaluación a cargo de la Fundación Bien Público y la Universidad de los Andes, lo que asegura una implementación rigurosa y basada en evidencia.
¿Qué es el Programa Primero Lee?
Primero Lee es una estrategia integral de alfabetización inicial que promueve el desarrollo equilibrado de las principales habilidades del lenguaje: comunicación oral, lectura, comprensión lectora, escritura y vocabulario. Su diseño se articula directamente con los Planes y Programas del Ministerio de Educación, permitiendo una implementación coherente con el currículum nacional y adaptable a la realidad de cada aula.
Este programa se implementa desde marzo hasta diciembre, acompañando a las y los docentes y estudiantes durante todo el año escolar, y cuenta con una propuesta metodológica innovadora, enfocada en lograr un impacto real y sostenido en los aprendizajes de niños y niñas.
Comprometidos con una educación pública que transforma
Desde el SLEP Del Pino, creemos firmemente que la lectura es la puerta de entrada al aprendizaje y un derecho fundamental que debe garantizarse desde los primeros años. Programas como “Primero Lee” nos permiten avanzar hacia una educación pública más inclusiva, que acorta brechas y de calidad, fortaleciendo el trabajo docente y brindando a nuestros/as estudiantes las herramientas necesarias para desarrollarse plenamente.
Agradecemos a las instituciones colaboradoras y a todas las escuelas y liceos que se suman a este desafío. Seguiremos trabajando por más oportunidades, más aprendizajes y más futuro para nuestras comunidades educativas.
En el marco de nuestro compromiso con una educación pública más participativa, democrática y centrada en las comunidades, llevamos a cabo un importante ciclo de capacitaciones dirigidas a representantes de nuestras unidades educativas.
Junto a nuestro Director Ejecutivo, Pablo Araya Cortés., y el equipo de Participación del SLEP, se desarrollaron tres jornadas de formación donde más de 200 representantes de salas cunas, jardines infantiles, escuelas y liceos de las comunas de Calera de Tango, San Bernardo, La Pintana y El Bosque fueron capacitados como “Facilitadores/as de los Diálogos Participativos por Comunidad”.
Esta iniciativa se enmarca en lo establecido por la Ley 21.040, que crea el nuevo sistema de educación pública en Chile, y tiene como propósito fundamental involucrar activamente a todos los actores del territorio en la construcción del Plan Estratégico Local del SLEP Del Pino 2025–2030.
¿Qué es el Plan Estratégico Local?
El Plan Estratégico Local (PEL) es una herramienta de gestión clave para los Servicios Locales de Educación Pública. Este instrumento permite definir los lineamientos, objetivos y acciones prioritarias que guiarán el funcionamiento del SLEP durante los próximos seis años.
A través de este proceso participativo, se busca que cada comunidad educativa aporte su visión y experiencia para construir, de manera colaborativa, un camino común que refleje las necesidades, desafíos y proyecciones del territorio. En este sentido, el PEL no es solo un documento técnico, sino una expresión colectiva del compromiso por una educación pública de calidad, inclusiva, equitativa y con sentido de pertenencia.
¿Cuál es el rol de los facilitadores/as?
Las y los facilitadores cumplen una función fundamental en este proceso. Son los/as encargados/as de liderar la implementación de las jornadas de diálogo en sus comunidades educativas, guiando las conversaciones, aplicando correctamente la metodología establecida y promoviendo la participación activa de todos los actores involucrados.
En una primera etapa, los encuentros se desarrollarán con equipos directivos, docentes y asistentes de la educación, y en una segunda fase, se sumarán estudiantes y apoderados/as, asegurando así una participación amplia y representativa.
Un espacio de encuentro y construcción colectiva
Agradecemos especialmente al Liceo Elvira Brady Maldonado de San Bernardo, que acogió estas jornadas de capacitación, brindando un espacio propicio para la reflexión, el aprendizaje mutuo y el fortalecimiento de la red educativa local.
Desde el SLEP Del Pino, seguiremos impulsando acciones concretas que promuevan una gestión participativa, reconociendo que la educación pública se construye entre todos y todas.
¡Avanzamos juntos hacia un nuevo modelo educativo basado en la colaboración, el diálogo y la inclusión!
En el siguiente video puedes conocer más sobre el PEL:
En el Servicio Local de Educación Pública Del Pino, reafirmamos nuestro compromiso con una educación pública de calidad, equitativa e inclusiva a través de acciones concretas que fortalecen el trabajo pedagógico en nuestros establecimientos.
Durante el mes de marzo, realizamos la entrega de 4.000 kits educativos a docentes, asistentes de aula, educadoras de párvulos y profesionales del Programa de Integración Escolar (PIE) pertenecientes a las comunas de Calera de Tango, San Bernardo, La Pintana y El Bosque.
Esta iniciativa tiene como objetivo dotar a los y las profesionales de la educación con materiales y recursos esenciales que apoyen su labor diaria en el aula, facilitando la planificación y el desarrollo de experiencias de aprendizaje más significativas para niños, niñas, jóvenes y adultos.
¿Por qué es importante esta entrega? Los kits educativos no solo responden a una necesidad práctica, sino que también:
Favorecen el acceso equitativo a recursos para todos los equipos educativos.
Fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje desde un enfoque integral.
Permiten una mejor organización del trabajo pedagógico, técnico y administrativo.
Apoyan la implementación de estrategias inclusivas, especialmente en el contexto del PIE.
Reconocen y valoran el rol fundamental que cumplen docentes y asistentes en la transformación educativa.
A través de esta entrega, buscamos continuar construyendo comunidades educativas fortalecidas, con condiciones más justas y herramientas concretas para avanzar hacia una educación pública de calidad, centrada en el bienestar y desarrollo de todos/as los/as estudiantes.
Desde el SLEP Del Pino agradecemos el compromiso de cada funcionario y funcionaria que, día a día, entrega lo mejor de sí en nuestras salas cunas, jardines infantiles, escuelas y liceos. Seguiremos trabajando en conjunto por más recursos, más oportunidades y más educación pública con sentido.
En el Servicio Local de Educación Pública Del Pino, reafirmamos nuestro compromiso con una educación pública inclusiva, equitativa y de calidad, a través del acompañamiento constante a nuestras comunidades educativas y la articulación de redes de colaboración técnica y pedagógica.
En esta línea, realizamos la primera reunión de trabajo en red con las Coordinaciones del Programa de Integración Escolar (PIE) de nuestros establecimientos educacionales. Esta importante instancia de encuentro y diálogo contó con la participación de los y las profesionales que lideran el PIE en escuelas y liceos.
La jornada fue liderada por el equipo de profesionales de acompañamiento de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) y el área de Inclusión Educativa del SLEP Del Pino, quienes entregaron orientaciones clave para la gestión administrativa, técnica y pedagógica del PIE de cara al año 2025.
Un trabajo articulado por la diversidad en el aula
Durante la reunión se abordaron los lineamientos específicos del Programa de Integración Escolar, con el objetivo de articular y fortalecer los procesos y acciones que permitan responder de manera efectiva a las diversas necesidades de los y las estudiantes.
Se entregaron herramientas para mejorar la implementación del programa en cada establecimiento, promoviendo un trabajo colaborativo que integre a equipos directivos, docentes, asistentes de la educación, profesionales de apoyo y familias en la construcción de entornos educativos inclusivos.
Además, se generó un espacio para la reflexión compartida, el análisis de buenas prácticas y la resolución de dudas respecto a los desafíos actuales, todo con el fin de avanzar hacia respuestas educativas más pertinentes, eficaces y centradas en la diversidad.
Comprometidos con una educación para todos y todas
Esta primera jornada de trabajo en red representa un paso importante en la consolidación de una cultura de colaboración territorial, que reconoce el valor de compartir saberes y experiencias para enriquecer la práctica profesional en beneficio del aprendizaje de todos y todas.
En el SLEP Del Pino, continuamos trabajando con convicción y compromiso por una educación pública que garantice el derecho a aprender en contextos inclusivos, respetuosos y acogedores, donde cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.
Un un compromiso continuo por garantizar entornos educativos seguros y saludables, el Servicio Local de Educación Pública Del Pino, liderado por su director ejecutivo Pablo Araya C., ha firmado una alianza estratégica con la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) 🤝.
Este acuerdo, firmado en marzo de 2025, tiene como objetivo principal reforzar la seguridad, salud y bienestar de los docentes, asistentes de la educación y estudiantes en todos los establecimientos del territorio 🏫💙.
Principales ejes del acuerdo
✔ Cumplimiento normativo y levantamiento de riesgos 📋 Se trabajará en la identificación y mitigación de riesgos en salas de clases, comedores, baños, talleres, patios y otros espacios. Además, se realizará un levantamiento del cumplimiento de normativas clave como: 🔹 Decreto Supremo N° 594 (condiciones sanitarias y ambientales básicas). 🔹 Decreto Supremo N° 548 (normas para locales educacionales). 🔹 Inspección de vías de evacuación, extintores y señaléticas de seguridad.
✔ Capacitación y fortalecimiento de Comités Paritarios 🏥 Se fomentará una cultura de seguridad preventiva, capacitando a los Comités Paritarios en la gestión de riesgos y cumplimiento normativo, con el objetivo de reducir la accidentabilidad dentro de los establecimientos.
✔ Entrega de kits de emergencia 🚑 Como parte del acuerdo, se han destinado recursos para fortalecer la seguridad en los establecimientos educativos con la entrega de: 🔹 78 sillas de ruedas 🔹 78 botiquines para colegios 🔹 36 botiquines para jardines infantiles 🔹 78 tablas espinales 🔹 20 desfibriladores automáticos (DEA)
✔ Prevención de riesgos psicosociales y salud mental 🧠💬 Se implementará un programa de prevención de riesgos psicosociales, con talleres enfocados en el bienestar emocional de la comunidad educativa, abordando temas como: ✅ Higiene del sueño ✅ Gestión de miedos ✅ Duelo ✅ Primeros auxilios psicológicos
Agradecimientos al equipo ACHS
Este acuerdo ha sido posible gracias a la colaboración de un equipo comprometido con la seguridad y prevención, entre ellos: 📌 Cecilia Hernández Quintana – Subgerente de Grandes Clientes Metropolitanos 📌 Santiago Jaramillo – KAM, responsable de la relación preventiva-comercial 📌 María Elena Díaz – Coordinadora del equipo de prevención 📌 Ricardo Ramírez Huerta – Responsable del programa preventivo 📌 Paulina Calfucoy – Gerente de Asuntos Corporativos y Sustentabilidad 📌 Marcela Ragni – Enfermera de gestión 📌 Javiera Hernández y María Belén Lobos – Expertos en terreno 📌 Fernanda Mora y Felipe Pérez – Asesores psicosociales
Un paso más hacia entornos educativos más seguros
Desde el Servicio Local de Educación Pública Del Pino, reafirmamos nuestro compromiso con la seguridad y el bienestar de toda la comunidad educativa. Este acuerdo con ACHS no es solo un documento, sino un compromiso concreto para mejorar la calidad de vida de quienes forman parte de nuestros establecimientos.
¡Seguimos trabajando juntos para construir espacios educativos más seguros y saludables! 💪🏫✨
Durante el acto de inauguración de la Tercera Conferencia Nacional de Directoras y Directores de Servicios Locales, el ministro Nicolás Cataldo precisó que “este es un espacio que consolida la idea de que el Sistema de Educación Pública es una red y ese trabajo en red es el que estamos viendo expresado el día de hoy”.
El Encuentro marca un hito tras el inicio del año escolar y confirma avances en la calidad educativa bajo la Ley 21.040 como muestran las mediciones del SIMCE
Santiago, 19 de marzo. – En un hito para la Educación Pública, la Dirección de Educación Pública (DEP) reunió por primera vez a 37 directores de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) en un encuentro clave para fortalecer la gestión educativa, compartir experiencias y analizar los avances en los aprendizajes obtenidos hasta la fecha.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, y la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, encabezaron el inicio de la Tercera Conferencia Nacional de Directoras y Directores de los Servicios Locales que tiene como foco consolidar la segunda etapa de la Nueva Educación Pública.
“Este es un espacio muy importante, donde tenemos el intercambio que se da con todos los directores y las directoras ejecutivas a nivel nacional, con Servicios Locales traspasados o que están prontos a pasar al servicio. Es un encuentro, donde cada uno de ellos, reciben inducción y capacitación en distintos temas; pero, también, es un espacio donde se comparten experiencia que han sido positivas en el ámbito de pedagógico, administrativo, de gestión de personas, en compra, entre otras cosas”, afirmó el ministro Nicolás Cataldo.
El titular de la cartera de Educación señaló que estas instancias, “son espacios que consolidan la idea de que el Sistema de Educación Pública, que crea la ley 21.040, es una red y ese trabajo en red es el que se ve expresado, entre otros espacios, en este que estamos viendo el día de hoy y esperamos que sea muy provechoso para todos los Servicios Locales para que se lleven las mejores experiencias a su territorio”, y enfatizó que: “pensar que en el futuro vamos a tener más conferencias como estas y que tendremos esta red es sumamente importante y meritorio. Hemos logrado construir un relato y mostrar con evidencia que la educación pública continúa avanzando”.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, manifestó que esta Conferencia, sin duda, es una instancia que permite “es un buen momento para hacer análisis, para evaluar y para reflexionar sobre el camino recorrido y, por supuesto, con sentido de realidad, poder avanzar en los propósitos que tenemos que concretar en este año”.
Por su parte, el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, sostuvo que el sentido deesta tercera edición de la Conferencia de Directoras y Directores, “está centrado en los temas de aprendizaje; tenemos muchas experiencias, en distintos Servicios Locales, donde los resultados del Simce están mostrando que hay mejoras, tanto en la educación básica, como en la media. Es un encuentro para compartir y conocer las experiencias de los distintos SLEP a fin de que se puedan crear y activar redes entre los encargados a nivel superior y los Servicios Locales”.
El director Egaña precisó, al respecto, que la participación de las y los directores de los SLEP, pero también de los subdirectores de las Unidades Pedagógicas, y de Planificación “permite entender cómo el Sistema de Educación Pública se va conformando y se va fortaleciendo”.
Como parte de la Conferencia, durante este miércoles 19 de marzo, las y los 37 directores de los Servicios Educativos profundizarán en el marco que tiene la Nueva Educación Pública para el desarrollo de los aprendizajes, así como también los avances que esta materia se han logrado y los desafíos que se vienen.
Mejora de los aprendizajes
Las jornadas de trabajo continuarán el jueves 20 de marzo, día en el que se abordarán temas clave como la actualización curricular, el liderazgo educativo y su impacto en la planificación estratégica, con énfasis en el uso de datos educativos para la toma de decisiones basadas en evidencia. De igual manera, se discutirán estrategias para la mejora continua de los aprendizajes, con foco en convivencia y salud mental, asistencia y revinculación escolar, además del fortalecimiento de comunidades escolares más inclusivas.
Finalmente, el viernes 21 de marzo se realizará el cierre de la Conferencia, donde uno de los puntos centrales del encuentro será el análisis de los resultados del SIMCE, los cuales confirman que la Ley 21.040 ha evidenciado mejoras en la calidad de la educación pública. Sobre estos resultados, el secretario ejecutivo de la Agencia de la Calidad de la Educación, Gino Cortez, conversará con las y los directores de los SLEP, profundizando en las cifras y en las estrategias para continuar con la mejora de los aprendizajes.
Además, se llevará a cabo una dinámica de trabajo, para presentar propuestas de ajustes a la Estrategia Nacional de Educación Pública, que, por ley, rige al sistema y orienta sus objetivos estratégicos.
El desarrollo de esta instancia es clave para compartir experiencias, buenas prácticas y desafíos en la implementación del modelo de educación pública descentralizada, promoviendo una gestión eficiente y con foco en el bienestar de las comunidades educativas¸ reafirmando el compromiso del Ministerio de Educación y el DEP con un sistema de enseñanza que sigue avanzando hacia una mayor equidad y calidad educativa.
