La iniciativa beneficia a niños y niñas de Pre-Kinder y Kinder de 11 establecimientos educacionales de la comuna, buscando eliminar las barreras climáticas y fomentar la asistencia escolar durante el invierno.

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Un compromiso con la asistencia

Para el SLEP Del Pino, esta entrega representa un avance significativo en la promoción de la asistencia escolar. Al equipar a 339 estudiantes de Pre-Kinder y Kinder, se busca mitigar una de las principales causas de ausentismo durante los meses de invierno: las enfermedades respiratorias y las dificultades de traslado por mal tiempo.

Con el propósito de proteger la salud de los más pequeños y asegurar su continuidad pedagógica, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Del Pino, en conjunto con la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS), concretó la entrega de 339 capas impermeables para estudiantes de los niveles de transición.

Esta acción forma parte de la estrategia territorial para fortalecer la asistencia desde la pre-básica, entendiendo que la presencialidad en los primeros años es clave para el desarrollo integral y el éxito escolar futuro.

Cobertura en 11 comunidades educativas

La distribución del equipamiento se desplegó en una red de 11 establecimientos de La Pintana, permitiendo que niños y niñas cuenten con protección adecuada para los días de lluvia. Las unidades educativas beneficiadas son:

1. Liceo Parque Las Américas
2. Escuela Capitán Ávalos
3. Escuela Pablo de Rokha
4. Escuela Municipal Violeta Parra
5. Colegio Neruda
6. Centro Educacional La Pintana
7. Liceo Víctor Jara
8. Escuela Básica Juan de Dios Aldea
9. Colegio Simón Bolívar
10. Liceo Municipal El Roble
11. Escuela Básica Profesora Aurelia Rojas Burgos

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«Seguimos avanzando en promover la asistencia en los establecimientos del territorio. Queremos que la lluvia no sea un impedimento para que nuestros niños y niñas sigan aprendiendo y compartiendo en sus salas de clases», señalaron desde el Servicio Local.

Gracias a la alianza con la ACHS, esta iniciativa no solo entrega un implemento de seguridad y salud, sino que también refuerza el vínculo entre las instituciones y las familias, trabajando unidos por una educación pública protegida y de calidad.

El Servicio Local de Educación Pública Del Pino llevó a cabo con éxito su Primer Simposio de Desarrollo Profesional, instancia que convocó a directivos, docentes, educadoras y profesionales de la educación del territorio, con el objetivo de fortalecer la reflexión pedagógica y promover prácticas educativas de alto impacto.

La jornada se desarrolló como un espacio de diálogo y aprendizaje, abordando el desarrollo profesional docente desde una perspectiva integral, articulando política pública, evidencia, experiencia territorial y colaboración entre actores del sistema.

Expositores y articulación del sistema educativo

El simposio contó con la participación de destacados exponentes a nivel nacional, quienes aportaron distintas miradas sobre los desafíos del desarrollo profesional:

• Fernando Pereira Ortega, profesional del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP).
• Pilar Oriana Quintanilla Venegas, representante de la Secretaría Regional Ministerial de Educación.
• David Guaman y Pamela Ugalde, profesionales de la Agencia de Calidad de la Educación.
• Fernanda Silva Agurto, profesional de la Dirección de Educación Pública (DEP).
• Carmen Montecinos y Bárbara Zoro, académicas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

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Pamela Ugalde H. (Agencia de Calidad de la Educación): «La evaluación de nuestros procesos de gestión es una herramienta clave para tomar decisiones que impulsen la mejora continua en nuestras comunidades».

Carmen Montecinos S. (Centro Líderes Educativos – PUCV): «El liderazgo educativo y el trabajo colaborativo son el verdadero motor para movilizar el cambio y potenciar las capacidades de nuestros docentes».

Fernanda Agurto (División de Desarrollo Educativo – DEP): «Nuestro compromiso desde la política pública es articular los esfuerzos del sistema para entregar las condiciones que fortalezcan la educación en cada territorio».

Asimismo, se destacó la participación de Ramón Ibarra González, director del Liceo Lonquén de Calera de Tango, quien compartió una experiencia desde el territorio, relevando la implementación concreta de procesos de desarrollo profesional en contextos reales.

Desarrollo profesional con sentido

Durante la jornada, se enfatizó que el desarrollo profesional docente constituye un eje estratégico para la mejora educativa, no solo desde una perspectiva técnica, sino también ética y social.

En este marco, Genoveva Medina, encargada de Desarrollo Profesional del SLEP Del Pino, señaló:

“Lo que se vivió en este simposio fue mucho más que una actividad formativa. Fue un acto de sentido, que logró conectar la mente, el corazón y la acción de quienes educan. No se trata solo de mejorar prácticas, sino de construir conciencia profesional y comprender la profundidad del impacto que tiene la enseñanza en la vida de nuestros estudiantes”.

Proyección institucional

El simposio permitió relevar la necesidad de avanzar hacia modelos de formación continua más reflexivos, colaborativos y sostenidos en el tiempo, que promuevan el aprendizaje entre pares y la mejora permanente de las prácticas pedagógicas.

En esta línea, el Servicio Local reafirma su compromiso con el fortalecimiento del desarrollo profesional como un proceso continuo y significativo, orientado a mejorar las oportunidades de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes del territorio.

Esta primera versión del simposio se proyecta como un hito institucional y un punto de partida para consolidar una cultura de desarrollo profesional con sentido, centrada en la mejora educativa y el fortalecimiento de la Educación Pública.

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