Como Servicio Local de Educación Pública Del Pino desarrollamos una jornada de formación dirigida a equipos de convivencia escolar, orientadores e inspectores de los establecimientos del territorio y funcionarios y funcionarias de nuestro nivel central, con el propósito de fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para avanzar hacia espacios más inclusivos, respetuosos y libres de discriminación. La actividad se realizó en el Centro Cívico Cultural y fue organizada en conjunto con el Programa de Diversidades y Disidencias de la Municipalidad de El Bosque, reafirmando el valor del trabajo colaborativo entre instituciones para promover una educación con enfoque de derechos.

La capacitación tuvo como principal objetivo entregar herramientas conceptuales y prácticas para la implementación de los principios establecidos en la Ley N° 21.675 sobre Educación Sexual Integral y Educación No Sexista, favoreciendo la construcción de entornos educativos seguros, donde todas las personas puedan desarrollarse en igualdad de condiciones y con pleno respeto a su dignidad.

Durante la jornada, profesionales del Programa de Diversidades y Disidencias abordaron contenidos relacionados con el enfoque de derechos, la igualdad de género, el reconocimiento de las diversidades sexo-genéricas y la importancia de prevenir toda forma de discriminación en los establecimientos educacionales. Asimismo, se revisaron conceptos fundamentales sobre diversidad sexual y de género, junto con estrategias para fortalecer la convivencia escolar desde una perspectiva inclusiva y respetuosa.

La instancia también permitió dar a conocer el trabajo que desarrolla este programa de la Municipalidad de El Bosque, el cual entrega atención psicosocial, orientación y acompañamiento a personas LGBTQIANB+ y sus redes de apoyo, además de impulsar acciones de sensibilización, formación y articulación territorial para promover comunidades más inclusivas.

Valoramos profundamente la realización de este tipo de espacios de formación continua, ya que permiten fortalecer las competencias de quienes desempeñan un rol clave en la convivencia escolar y el bienestar de niñas, niños, jóvenes y adultos. Generar instancias de reflexión y aprendizaje compartido contribuye a construir comunidades educativas capaces de responder con mayor conocimiento, empatía y herramientas frente a los desafíos que plantea la diversidad presente en nuestras escuelas y liceos.

La participación activa de los equipos educativos evidenció el compromiso de las comunidades escolares con la construcción de ambientes donde el respeto, la inclusión y el buen trato sean principios fundamentales de la convivencia cotidiana. Este trabajo colaborativo también permitió fortalecer redes entre los establecimientos y los equipos especializados del territorio, favoreciendo una respuesta más oportuna frente a situaciones que requieran orientación o derivación.

Como Servicio Local de Educación Pública Del Pino continuamos impulsando espacios de formación continua para potenciar las prácticas pedagógicas de nuestras comunidades educativas. En esta oportunidad, más de 50 docentes, educadoras y educadores, junto a profesionales de apoyo de establecimientos de Calera de Tango, El Bosque, La Pintana y San Bernardo, participaron en una nueva jornada de Desarrollo Profesional Docente realizada en el Instituto AIEP de San Bernardo, en el marco del programa Primero Lee, implementado junto a la Fundación Educacional Crecer con Todos.

La jornada estuvo centrada en la temática «Didáctica de la Comprensión Lectora: Vocabulario», abordando estrategias pedagógicas orientadas a enriquecer el desarrollo del lenguaje y la comprensión lectora de niñas y niños. A través de una metodología participativa, las y los asistentes analizaron propuestas didácticas, compartieron experiencias de aula y reflexionaron sobre la importancia del trabajo sistemático del vocabulario como una herramienta fundamental para favorecer aprendizajes profundos y mejorar la comprensión de los textos.

Durante el encuentro, las y los participantes trabajaron en el diseño y análisis de secuencias didácticas, revisando estrategias para promover el desarrollo del vocabulario antes, durante y después de la lectura. Asimismo, se fortalecieron herramientas para planificar experiencias de aprendizaje que incentiven la curiosidad por las palabras, el descubrimiento de nuevos significados y el desarrollo de habilidades lectoras desde los primeros niveles educativos.

Estas instancias de formación representan una oportunidad para que las comunidades educativas continúen construyendo conocimiento de manera colaborativa, compartiendo buenas prácticas y enriqueciendo sus estrategias de enseñanza. El intercambio de experiencias entre profesionales de distintos establecimientos favorece la reflexión pedagógica y contribuye a consolidar una cultura de mejora continua en beneficio de las y los estudiantes.