En conjunto con el equipo de la Ilustre Municipalidad de La Pintana, se realizó la entrega de terreno en el Liceo El Roble, hito que marca el inicio de un proyecto de conservación orientado a mejorar los espacios educativos del establecimiento.
Esta iniciativa busca fortalecer las condiciones de infraestructura para el aprendizaje de las y los estudiantes de la educación pública y se ejecutará conforme a los plazos definidos por el equipo municipal, en coordinación con la empresa a cargo de las obras, resguardando un desarrollo planificado y acorde a las necesidades de la comunidad educativa.
Desde el Servicio Local de Educación Pública Del Pino continuamos avanzando de manera decidida hacia una educación pública más inclusiva, con sentido territorial y culturalmente pertinente. En ese marco, durante el año 2026, once nuevos establecimientos educacionales de nuestro territorio integrarán la asignatura de Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales, fortaleciendo una línea de trabajo que se ha consolidado como uno de los sellos institucionales del SLEP.
Con esta incorporación, el SLEP Del Pino se convertirá en el Servicio Local con mayor cantidad de establecimientos que implementan la asignatura de Interculturalidad en la Región Metropolitana, alcanzando un total de 19 escuelas y liceos. Este hito posiciona a nuestro territorio como un referente regional en educación intercultural, participación comunitaria y valoración de la diversidad cultural, principios que orientan nuestro quehacer educativo.
Las escuelas que se suman a este proceso son: Escuela Comandante Carlos Condell, Escuela Pilar Moliner de Nuez, Escuela Marcial Martínez Ferrari, Escuela Ciudad de Lyon, Centro Educacional Padre Alberto Hurtado, Liceo Víctor Jara, Colegio Cordillera de los Andes, Liceo Christa McAuliffe, Escuela General Alberto Bachelet Martínez, Escuela Básica Antupillan y Colegio Simón Bolívar, comunidades educativas que han manifestado su compromiso con una educación que reconoce y dialoga con las identidades culturales presentes en el territorio.
Este avance ha sido acompañado por la Subdirección de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Del Pino y por la encargada de Interculturalidad, Jassmín Lefinao, quienes han trabajado junto a los equipos directivos y docentes para asegurar una implementación pedagógica pertinente y contextualizada. Un elemento central de este proceso será la incorporación de Educadores y Educadoras Tradicionales, quienes cumplen un rol fundamental en la transmisión de saberes, lenguas, cosmovisiones y prácticas ancestrales, enriqueciendo el currículum y la vida escolar.
Agradecemos el compromiso de las comunidades educativas, así como el trabajo colaborativo con equipos municipales y ministeriales, que han permitido avanzar de manera sostenida en este camino. La interculturalidad no solo amplía las oportunidades de aprendizaje, sino que también promueve el respeto, la convivencia y el reconocimiento mutuo como pilares de la educación pública.
De cara al 2026, proyectamos además la conformación de la Red de Interculturalidad del SLEP Del Pino, instancia que permitirá fortalecer el trabajo colaborativo entre establecimientos, compartir experiencias pedagógicas y seguir profundizando una educación que sitúa a las comunidades y al territorio en el centro del proceso educativo.
Celebramos el cierre del programa Primero Lee, una iniciativa implementada durante todo el año escolar en alianza con la Fundación Educacional Crecer con Todos, que tuvo como objetivo fortalecer la lectura inicial en 26 unidades educativas del territorio. Este proceso, que involucró a 37 cursos de 1° básico y más de 850 estudiantes, culminó con importantes avances en el desarrollo lector y con la consolidación de prácticas pedagógicas sostenibles dentro de las escuelas.
La jornada de cierre permitió compartir los aprendizajes obtenidos, revisar los progresos alcanzados y proyectar nuevas metas para continuar fortaleciendo la enseñanza de la lectura. Durante la implementación, Primero Lee entregó materiales pedagógicos, formación y acompañamiento docente, junto a una evaluación externa a cargo de la Fundación Bien Público y la Universidad de los Andes, que permitió dar seguimiento riguroso al proceso y tomar decisiones basadas en evidencia.
Los resultados del programa demostraron avances significativos:
84% de los estudiantes de 1° básico lograron los aprendizajes esperados para su nivel,
La cifra de estudiantes que no leían al inicio del año disminuyó de casi 30% a solo 9,5%,
Un 90% ya se encuentra leyendo, y más del 60% lo hace al nivel esperado para su etapa escolar.
Estos logros reflejan el trabajo colaborativo entre docentes, equipos directivos, UATP y el equipo técnico del SLEP Del Pino, quienes mantuvieron un acompañamiento constante. En promedio, cada docente recibió más de 130 instancias de apoyo, entre visitas al aula, retroalimentaciones y talleres formativos, permitiendo instalar prácticas pedagógicas efectivas y sostenidas.
Durante la jornada de cierre, también se destacaron experiencias exitosas, como la del Liceo Víctor Jara de La Pintana, donde casi el 100% de los estudiantes de 1° básico alcanzó habilidades lectoras silábicas, demostrando el impacto que tiene la combinación entre metodologías estructuradas, uso de material pedagógico apropiado y acompañamiento profesional.
El programa también fortaleció el liderazgo escolar mediante talleres dirigidos a UATP, enfocados en la interpretación de resultados, seguimiento de prácticas de aula y toma de decisiones pedagógicas informadas. Esto permitió generar condiciones institucionales para sostener la mejora más allá del ciclo anual del programa.
Nuestro Director Ejecutivo del SLEP Del Pino, Pablo Araya, señaló:
“El cierre de Primero Lee nos confirma que cuando la educación pública se organiza, acompaña y confía en sus equipos, los resultados llegan. Nuestros niños y niñas están leyendo más y mejor, y eso abre puertas para su futuro. Seguiremos fortaleciendo estas prácticas, porque la lectura es la base para todas las trayectorias educativas.”
Con este cierre, el SLEP Del Pino reafirma su compromiso de seguir impulsando programas basados en evidencia, que aseguren aprendizajes fundamentales desde los primeros años de escolaridad y contribuyan a construir una educación pública más justa, inclusiva y transformadora.
Desarrollamos con gran entusiasmo los Torneos Masivos Mixtos de Fútbol, una iniciativa que reunió a estudiantes de 3° y 4° básico en tres comunas del territorio: La Pintana, Calera de Tango y El Bosque. La jornada se convirtió en un espacio de encuentro, convivencia y aprendizaje, donde el deporte fue el motor para fortalecer valores y seguir construyendo comunidad.
Estos encuentros forman parte del trabajo del Área de Educación Extraescolar del SLEP Del Pino, cuyo objetivo es promover experiencias formativas que impulsen el desarrollo integral de niñas y niños. En esta instancia, cada estudiante pudo participar activamente, disfrutar del juego, trabajar en equipo y mantener una vida activa y saludable, entendiendo el deporte no solo como una competencia, sino como una oportunidad para aprender a convivir, respetar y colaborar.
El espíritu del torneo se centró en la inclusión, el juego limpio y la motivación por participar. Más allá de los resultados, lo esencial fue que cada niño y niña viviera el deporte como un espacio seguro, entretenido y formativo, en el que pudieron expresarse, compartir con sus pares y desarrollar habilidades socioemocionales fundamentales para su crecimiento.
Agradecemos a las escuelas participantes, docentes, equipos directivos y familias que acompañaron esta actividad, permitiendo que cientos de estudiantes disfrutaran de una jornada llena de energía, entusiasmo y sonrisas.
En el SLEP Del Pino seguiremos impulsando y apoyando iniciativas deportivas que fortalezcan el bienestar, la convivencia y el desarrollo integral de nuestras comunidades educativas. ¡El deporte también educa, une y transforma!
El Consejo Local es un órgano de participación territorial establecido por la Ley 21.040, encargado de representar a las comunidades educativas y colaborar con el Servicio Local de Educación Pública Del Pino.
Su función es asesorar, proponer y acompañar la gestión del SLEP, promoviendo decisiones que reflejen la diversidad y la voz de estudiantes, familias, equipos educativos, directivos y actores del territorio.
Integrantes Consejo Local 2025–2027
A continuación, se presentan las y los representantes electos de cada estamento que conformarán el Consejo Local del SLEP Del Pino durante el periodo 2025–2027.
Estamento Estudiantes
Maite Rocha – Centro Educacional Baldomero Lillo
Matías Díaz – Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia
Estamento Madres, Padres y Apoderados
Damaris Valdenegro – Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia
María Fernanda Campos – Escuela Ciudad de Lyon
Estamento Asistentes de la Educación
Daniel Seisdedos – Liceo Industrial Miguel Aylwin Gajardo
Amada Ramírez – Escuela Profesora Aurelia Rojas Burgos
Estamento Profesionales de la Educación
Francisco Cubillos – Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia
Carlos Garcés – Centro Educacional Baldomero Lillo
Estamento Directivos
Paola Aedo – Liceo Cardenal Antonio Samoré
Mariana Baeza – Sala Cuna y Jardín Infantil Luz de Vida
Estamento Educación Superior
Nieves Hernández Manqui – Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE)
Pilar Estay – DUOC / Universidad Católica
Compromiso con la Educación Pública
El Consejo Local 2025–2027 trabajará junto al SLEP Del Pino para fortalecer la educación pública del territorio, promoviendo la participación, la calidad, la inclusión y el desarrollo integral de las comunidades educativas de Calera de Tango, El Bosque, La Pintana y San Bernardo.
Realizamos la primera sesión del Consejo Local de Educación Pública (CLEP) Del Pino, un hito relevante para el fortalecimiento de la participación y la gobernanza de la educación pública en nuestro territorio.
En este encuentro inicial, las y los integrantes del Consejo avanzaron en la organización interna y en la planificación del trabajo que desarrollarán durante el período 2025–2027, estableciendo lineamientos y prioridades que permitirán acompañar y orientar la gestión del Servicio Local, siempre en sintonía con las necesidades y particularidades de nuestras comunidades educativas.
Durante la sesión, se eligió como presidenta a Nieves Hernández Manqui, representante de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), quien asumirá el importante rol de liderar este espacio participativo y representar al Consejo ante la comunidad y las distintas instancias de coordinación institucional. Su elección refleja el compromiso del CLEP con una mirada técnica, colaborativa y vinculada al fortalecimiento de la educación pública.
El Consejo Local de Educación Pública es una instancia clave establecida por la Ley 21.040, que reúne a representantes de distintos estamentos del territorio —estudiantes, madres, padres y apoderados, asistentes de la educación, profesionales de la educación, directivos y educación superior— con el objetivo de aportar a la mejora continua del servicio educativo, promoviendo una educación más inclusiva, participativa y de calidad.
Destacamos el inicio de este trabajo conjunto y reafirmamos nuestro compromiso de seguir fortaleciendo los espacios de participación, diálogo y corresponsabilidad, convencidos de que una educación pública sólida se construye con la voz y el aporte de todas y todos.
