Como Servicio Local de Educación Pública Del Pino, a través del Subdepartamento de Inclusión Educativa y específicamente desde nuestro Programa de Integración Escolar (PIE), finalizamos con éxito el curso “Desarrollo de herramientas y estrategias de trabajo en el aula para el acompañamiento socioemocional y conductual de estudiantes autistas”, instancia formativa dirigida a docentes de aula desde educación inicial hasta enseñanza media de los establecimientos del territorio. La capacitación, dictada por la Mg. Docente y Educadora Diferencial Beatriz Osores, permitió fortalecer conocimientos y estrategias pedagógicas orientadas al acompañamiento de estudiantes autistas y neurodivergentes en contextos educativos inclusivos.
Esta iniciativa se desarrolló en el marco del Decreto N°170, que promueve la incorporación de estrategias de apoyo, formación continua y capacitación para fortalecer los procesos educativos inclusivos dentro de las comunidades escolares. El curso comenzó durante el mes de diciembre de 2025 y tuvo continuidad durante abril de 2026, combinando jornadas virtuales y presenciales realizadas los días jueves, permitiendo una participación amplia y flexible para las y los profesionales de la educación.
En total, cerca de 400 docentes de las comunas de Calera de Tango, El Bosque, La Pintana y San Bernardo participaron de este proceso formativo, que tuvo como objetivo entregar herramientas concretas para el acompañamiento socioemocional y conductual de estudiantes autistas, fortaleciendo prácticas pedagógicas más inclusivas, respetuosas y centradas en las necesidades de cada estudiante.
Durante las jornadas se abordaron estrategias para favorecer la participación en el aula, la comprensión de la neurodivergencia, el desarrollo de ambientes educativos más accesibles y la generación de respuestas pedagógicas pertinentes frente a los distintos desafíos que pueden presentarse en los contextos escolares. Asimismo, se promovió la reflexión sobre el rol de las comunidades educativas en la construcción de espacios más empáticos, seguros y acogedores para niñas, niños y jóvenes.
Como SLEP Del Pino, valoramos profundamente la generación de estos espacios de formación y encuentro profesional, ya que permiten fortalecer las capacidades de nuestros equipos educativos y avanzar hacia una educación pública más inclusiva, donde todas y todos los estudiantes puedan desarrollarse plenamente y sentirse parte activa de sus comunidades escolares.
Esta instancia formativa representa además un apoyo concreto para las y los docentes de aula, quienes cumplen un rol fundamental en el acompañamiento diario de estudiantes neurodivergentes, contribuyendo a generar prácticas educativas más positivas, colaborativas y conscientes de la diversidad presente en nuestras escuelas y liceos.
